教育中的公平和尊重

山东省临清市京华中学 252600巫瑞君

 一位平凡的教师来谈述自己的教育教学经历，并没有多少让人感泣的、轰轰烈烈的事迹。不过，从教几年来，确也有一些让我感动的小事情，昔者已远去，就回忆一下近期发生的事情吧！

故事一：以公平换取公平

  我现在所教的初三七、八两个班级是上了初三以后才接过来的。半途接班对每一个教师来说都是一个说大不大说小不小的考验，学生的个性怎样、学习习惯如何？上一任教师的教学风格是什么样的？在初三这个阶段自己的教学风格是什么样的？在初三这个阶段怎样让自己的教和学生的学完美的融合在一起？考虑到这些，头有点儿大，不过后来冷静下来想到这样一句话：亲其师，信其道。这句话给我的启示是：开创一个和谐的师生关系。鉴于此，在第一堂语文课上我对大家说了这样一番话：“对于大家而言，我是你们的新老师，有待于大家的认识和认可，但不管怎样，我既然接过了上一任教师的接力棒就会尽自己的全力来跑好这一棒。对于我而言，大家是我的新一批学生，我会慢慢地认识和了解大家，但我没有向班主任要成绩单，也没有询问学生情况，我的认识和了解只从今天，从此时开始，以前的一切对我而言没有价值，现在在座的每一位在我眼中都是全新的，你要留给老师一个怎样的自我，完全取决于你从今而后的表现。我相信每一位同学都会在这个新的阶段重塑一个全新的自我！”听了这样一番话，学生感到的是一种完全公平的对待和重塑自我的信心，而我在此之后得到的公平使学生的认可和喜爱以及学生成绩的提升。

故事二：以尊重换取尊重。

或许是自己不看成绩单的缘故吧，接任两个班一个月的时候，我还是不能认清学生。一次在看学生随笔的时候一个学生这样写道：“（吴）老师，我真诚的向您说声‘对不起’，今天下了早自习在楼梯拐角处碰到您，我没能向您打招呼！其实我已经准备向您问好的，可走到跟前竟忘了您姓什么了，愣了回儿神，等说出‘老师好’时您已经走远了。老师请相信我，我不是故意的，请原谅！今天你脸色不好，是不是生我气了！”看完之后，我很感动，感动于这位学生的真诚和对教师的敬重。我为自己没注意这样的小细节而感到愧疚。随即我给学生写下了这几句话：“请原谅老师的疏忽，没能注意到你的表情，那声‘老师好’，我已记在心里，我姓巫，以后想不起来没关系，笑一笑我会懂”。后来，这位学生在走廊上碰到了我，再一次楞神儿，挠了挠头，憨憨地笑了，我也笑了，随后，在身后呼到了一声响亮的“老师好”。这件小事让我感到：人与人之间的交往其实也很简单，只要你懂得尊重。