耐心，教育的制胜法宝

山东省临清市京华中学 252600   唐慧珍

 毕业了，刚刚迈出校门，又一脚迈进了校门，踏上了三尺讲台。初当班主任，一切都是新鲜而又陌生的。面对六十多位学生，我深感肩头责任重大。

渐渐地，我对班主任工作由新鲜好奇，充满希望变得厌烦起来。这些学生远远不如我想象的简单，班主任工作也不如我想象中的容易。每天都在忙忙碌碌，每天要面对学生们这样那样的问题，打架、上网……，我开始焦虑。为什么学生们不按我的要求去做呢？为什么他们不为自己的将来考虑呢？于是，我多方请教有经验的老师。有的老师说，当一个好的班主任要有威严，有的说学一个好的班主任要有方法，还有的说一定要学会处罚。于是，我开始实践，开始收敛起自己的笑容，开始学习批评学生的方法，开始制定一系列的惩罚措施。但是，事与愿违，无论哪项措施对班风班纪的改善效果并不明显。甚至有的学生在日记中写道：“老师，我们好久没见你笑过了。”看到这些，我又一次迷茫了。班主任应该怎么当呢？

我班有位同学，从初一下学期就想着退学外出打工。那时看他不爱学习经常批评他，但发觉收效不大，反而变本加厉起来。于是，对他，我觉得已经是毫无办法了，便萌生了放弃的念头。初二开学不久，他的家长也在无奈中同意了他的要求，他真的要退学了。走之前，他找到我，来和我告别。并塞给了我整整七页的一封信。原来，他是一个不太爱用文字表达自己想法的学生，但是，在信中，他说，其实我说过得每一句话他都记得，也明白那是为他好，只是自己对学习不感兴趣，而且有时也管不住自己，所以常常犯错误。每次我批评之后他都想过要改正，也想要努力做好，但有时我不信任的眼神，我严厉的话语总会让他失去信心，让他再次萌生出放弃的念头。终于，我明白了，原来每位同学内心深处总是要求上进，总是渴望得到老师的信任与表扬的。在信中他还说他在求学过程中最佩服两位老师，其中一位就是我，因为我始终对他有耐心，始终没有放弃他。看完信，我陷入了深深的自责之中，如果我对他再有耐心些，如果我真的没有放弃他，或许他不会走上这条路吧。但值得庆幸的是，经过几天打工生活的磨练，他还是又回到了学校。

这件事使我陷入了思索，杜甫有句诗“随风潜入夜，润物细无声”，为什么我对学生就能像春风一样，去感染他们，去温暖他们呢？于是，我开始了新的尝试，面对学生的错误，我不再厉声呵斥，也不再暴跳如雷，而是每次都抽时间把学生叫出来，象朋友谈心一样，从学生感兴趣的话题谈起，打开学生心扉，逐渐涉及他所做的错事。我也要求自己真正站在学生立场上，从思想深处入手，帮他分析原因，提出解决方案。同时告诉学生，老师时时刻刻都在关注着他的成长，希望不要辜负老师的期望，也不要因为一时冲动或一时克制不住自己而断送了未来。每次这样的谈话学生都能把自己的真心话告诉我，也能主动承认错误了。

通过几个月的实践，我发现班里纪律、卫生等各方面均取得很大的进步，师生之间，同学之间也团结了许多。