让爱在班中传递

山东省临清市京华中学 252600杨慧

和其他每一位班主任老师一样，我面对着五十几个求知欲强但性格各异的学生，我担负着和他们一样的教育任务；和其他班主任老师不一样，分管整个年级事务和团委工作的我没有足够多的时间每天和我的学生们朝夕相处。于是，从一开始我就给学生灌输“自制”的思想。为此，我还强化了班级管理职能，让班委会起到应起的作用。但更重要的，我寻到一位好帮手——Love。让爱在班中传递，潜移默化——我和我学生们共同营造出了一种爱的氛围。

——今天晚饭时我发现刘红杉正帮值日生扫地，这种精神值得我们学

        习。

——今天于占洋主动把不整齐的桌子摆放整齐。

——第一节下课后刘德超主动关上滴水的水笼头。

……

类似于这样的小条频繁地出现在班级《闪光台》上，虽然都是一些小得不能再小的小事，但每个小条都折射出同学们身上金子般的光芒。而那些发现并记录下这些点滴瞬间的同学，被我们尊为“寻美大使”。

清明节，初一年级所有团员参加了团市委组织的中学生入团仪式，同学们表现良好，尤其是我们班几位充当旗手的同学表现更为突出。回来后，在《闪光台》上我及时地肯定了同学们的表现，并在最后留下了这样的一段话：“面对这些，我除了为你们骄傲，还能做些什么呢？我始终都知道，我的十二班是最优秀的！尽管你们也有这样那样的缺点与不足，尽管你们也有此时或彼时的困惑，尽管我们还有着许许多多的尽管，可我知道，你们是最优秀的，你们的每一个人都是最优秀的！请不要怀疑这点。每天能从你们的脸上读到灿烂的笑容是我最大的快乐！——永远爱你们的：Mrs.Yang”

发现同学们询问问题的越来越多了，我又及时在《闪光台》上进行了鼓励。当天下午，就有一位没有署名的同学进行了回应：“谢谢，杨老师，您为我们的操劳我们能够明白，感恩之心无以言表，衷心地一声祝愿：愿您健康、快乐！亲爱的老师，愿您脸上多一些微笑，少更多的烦恼。”

瞧，我可爱的学生们已经把爱传递到了我的身上。