——有感于一次评课活动
         近些年，直接参与的评课活动已为数不少，仔细想来，其形式大致可分为两类。一类是“群言堂——讨论式”，大都是与会者按顺序说几句捧场的话，发表完各自的“意见”便鸣锣收兵。另一类是“一言堂——大会式”，常常是评课者正襟危坐，手捧佳作 , 认认真真地“宣读”，听评者或昏昏欲睡，或窃窃私语，直到大会“胜利闭幕”。至于效果，别人我不清楚，反正我那根与此有关的神经早已失去了感觉。
         十月十日，有幸欣赏了钱钟艳老师的一节语文公开课，并参加了随后的评课活动。一时间，我那久已麻木的神经又重新兴奋了起来，好像金门久闭，铁窗长关的一座宫殿，突然打开了一个洞，一股清新的空气扑面而来，直沁心脾，甚感痛快。
          钱老师的这节课气氛活跃、富有创意，应该说非常成功。但评课现场却是“批评”之声不绝于耳。你一言、我一语，一针见血，直中要害。而钱老师始终用微笑伴着渴求面对大家，手里拿着纸笔随听随记，最后还谢谢谢谢地说个不停。此时此刻，批评与接受这两支似乎难成和弦的音调，产生了美妙的共鸣，令人拍案叫绝。
         长江万里，必有其曲；事非天衣，岂能无缝。再成功的课也会存在一些不足，而又往往当局者迷，极需局外人指点迷津。评课者的“批评”尤为重要，万万不可弃之不用。
         批评与接受难以协调的根本原因有二：一是批评者缺乏善意，二是接受者缺乏诚意。只要善诚兼备，就一定可以协奏出高尚典雅的交响乐章。这次评课的成功是善与诚充分融合的结果。希望京华同仁，跟而随之，仿而效之。

          愿善与诚在京华园里喜结连理，愿协奏曲在综合楼内日日绕梁。                      （作者：马登洋）